SÓLIDOS PLANIFICADOS- AULA

ROTEIRO DA AULA-SÓLIDOS PLANIFICADOS


1- OBJETIVOS:

·                Conhecer as principais características dos sólidos planificados em figuras e em objetos que esteja presente em seu cotidiano;

·                Conhecer e construir as figuras de sólidos planificados;

·                Explorar a planificação dos sólidos planificados reconhecendo o vértice, as arestas e as faces de um poliedro;

·                Exercitar a visão geométrica tridimensional representada no plano. .

·                  Desenvolver habilidades, visuais, verbais, lógicas, de desenho de percepção e de representação dessas figuras.

2- TEMA:

·                     Sólidos Planificados;

3- DESENVOLVIMENTO DA AULA

PRIMEIRO MOMENTO:

·                Apresentação do Grupo- Orenildo Brito;

·                Texto Reflexivo- A lição do Jardineiro- Katiane Dias;

·                Acolhida: Musica – Ressucita- me Katiane Dias;

·                Apresentação do Assunto: Sólidos Planificados- Maria Raimunda ; 

SEGUNDO MOMENTO:

·                Apresentação individual dos Sólidos Planificados- Katiane Dias;

·                Apresentação individual dos Sólidos Planificados- Maria Raimunda ; 

·                Apresentação individual dos Sólidos Planificados- Orenildo Brito;

·                Aulas expositivas e dialogadas sobre Sólidos Planificados, relacionando as informações com o seu cotidiano;

TERCEIRO MOMENTO:

·                Manusear os sólidos planificados entregues por cada professor, comparando-os com objetos do dia a dia;

·                Observar e planificar os sólidos, o professor deverá orientá-los a abrir cuidadosamente os sólidos;

QUARTO MOMENTO:

·                 Construção dos sólidos através de planificações que o professor irá orientá-los;

·                O professor irá organizar as crianças em grupos e cada grupo irá confeccionar seu próprio material;

QUINTO MOMENTO:

·               Apresentação do joguinho lúdico/ Atividade, jogo dos sólidos planificados;

4- RECURSOS

·                Internet;

·                Folha A4;

·                Cola de isopor, Tesoura, Tinta Acrilex;

·                Pincel de pelo;

·                Papel cartão

·                Embalagens de produtos que lembram os sólidos;

·                TNT;

·                E.V.A com Gliter;

5- AVALIAÇÃO

     A avaliação será realizada a partir das observações dos professores sobre a participação individual e coletiva e seu envolvimento com a proposta, fazendo a análise do conhecimento aprendido pelo aluno sobre a temática;

TEXTOS REFLEXIVOS

A LIÇÃO DO JARDINEIRO


Um dia, uma senhora, contratou pelo telefone um jardineiro autônomo para fazer a manutenção do seu jardim.
Chegando em casa, a senhora viu que estava contratando um garoto de apenas 15 ou 16 anos de idade. Contudo, como já estava contratado, pediu para que o garoto executasse o serviço.
Quando terminou, o garoto solicitou à dono da casa permissão para utilizar o telefone, entretanto, estando próxima ao aparelho, a gentil senhora não pôde deixar de ouvir a conversa do garoto que ligou para uma mulher e perguntou:
"A senhora está precisando de um jardineiro?"
"Não. Eu já tenho um", foi a resposta.
"Mas, além de aparar a grama, frisou o garoto, eu também tiro o lixo."
"Nada demais, retrucou a senhora, do outro lado da linha. O meu jardineiro também faz isso."
E o garoto insistiu: "eu limpo e lubrifico todas as ferramentas no final do serviço."
"O meu jardineiro também, tornou a falar a senhora."
"Eu faço a programação de atendimento, o mais rápido possível."
"Bom, o meu jardineiro também me atende prontamente. Nunca me deixa esperando. Nunca se atrasa."
Numa última tentativa, o menino arriscou: "o meu preço é um dos melhores."
"Não", disse firme a voz ao telefone. "Muito obrigada! O preço do meu jardineiro também é muito bom."
Desligado o telefone, a dona da casa disse ao jardineiro: "Meu rapaz, não pude deixar de ouvir a conversa. Que pena, você perdeu um cliente."
"Claro que não", respondeu rápido o garoto. "Eu sou o jardineiro dela. Fiz isto apenas para medir o quanto ela estava satisfeita comigo."

RELATÓRIO MENSAL DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO 2014

     RELATÓRIO MENSAL DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

 2014

    

     O Programa Mais Educação é mais uma estratégia para a ampliação da jornada escolar e a organização curricular na perspectiva da Educação Integral.         

    Sendo assim, a escola em parceria com a família, comunidade escolar e poder público buscam oportunizar espaços e atividades educativas que possam ampliar a permanência da criança em atividades ligadas à educação, esporte, lazer e as brincadeiras como recurso pedagógicos e as atividades lúdicas possuem grandes vantagens para o trabalho com a criança e os adolescentes, o uso da ludicidade pode contribuir para aliviar as pressões em relação aos seus resultados.

Fig. 1- Monitores do Programa Mais Educação 2014

        Essas ações são planejadas e elaboradas e vêm ao encontro das necessidades/carências da comunidade escolar local, levando em consideração a comunidade onde a escola está inserida e suas particularidades, sendo assim  atende um público carente, cujas crianças, em grande número, vivem em situação de vulnerabilidade no contexto sócio-econômico. Assim, as ações do Programa Mais Educação 2014 da Escola Municipal Luz do Saber, vêm como mais uma alternativa na tentativa de minimizar os problemas sociais da comunidade.

Fig. 2- Escola Municipal Luz do Saber 2014

 

     É uma "ferramenta" para manter as crianças por mais tempo afastadas das ruas e do caminho das drogas é uma opção para estimular o  aprendizado e conseqüentemente melhorar o desempenho dos estudantes e também, como um estreitamento de laços e responsabilidades entre as crianças e adolescentes atendidos no Programa Mais Educação que a escola vem oferecendo a comunidade escolar.

      A família e a escola têm papéis fundamentais, mas cada um com suas próprias responsabilidades e com papéis bem definidos não pode os pais passarem suas responsabilidades para as escolas, ambos ensinam e educam.     

     Não é mais cabível e nem aceitável no mundo de hoje, que se tomem atitudes condenáveis em relação aos alunos com dificuldades de aprendizagem, tanto na escola quanto em casa.

     A educação é fundamental no desenvolvimento das habilidades e do caráter dos educandos, a influência da família, no entanto, é básica e fundamental no processo educativo do imaturo e nenhuma outra instituição está em condições de substituí-la.

     A educação para ser autêntica, tem de respeitar a individualização, à apreensão da essência de cada educando, em buscas das suas fraquezas e temores, das suas fortalezas e aspirações. O processo educativo deve conduzir a responsabilidade, a liberdade, a crítica e a participação.

O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO TEM COMO OBJETIVO:

·                Melhorar o ambiente escolar, oferecendo atividades nas áreas de acompanhamento pedagógico, meio ambiente e esporte e lazer;

·                Elevar o índice de aprendizagem;

·                Retirar os alunos de situação vulnerabilidade, proporcionando melhor intercambio entre clientela oportunizando-os ampliação de tempos e espaços educativos e culturais, aproximando a escola a sua comunidade;

·                Criar um clima favorável pedagógico onde toda a escola envolva-se no processo por meio do Projeto Político Pedagógico.

ANIVERSÁRIO DA ESCOLA LUZ DO SABER- PARINTINS/AM

     A Escola Municipal Luz do Saber, localizado no bairro Itaúna II, comemorou nesta sexta-feira 25 de Abril de 2014, 12 anos de serviços prestados à comunidade escolar. A festa culminou com uma caminhada envolvendo os educandos, funcionários e professores e pais responsáveis de alunos que juntos saíram em uma só alegria pelas ruas do bairro, cantando o seu hino, só lembrando que a autora deste belíssimo hino é a própria gestora a professora Rosene Filgueira.       

  A escola Luz do Saber foi fundada no ano de 2002 pela iniciativa dos moradores e crianças que almejavam por uma escola naquela localidade, próximo a famosa Lagoa Azul. Durante anos a escola passou por uma série de dificuldades o que deixava os alunos sem aula durante dias principalmente quando chovia. A principal dificuldade que a escola sofria, na época, era constantes inundações por conta do prédio estar localizado em uma área baixa e estar próximo da Lagoa Azul que transborda quando há forte chuva, hoje a nossa realidade é outra nossa escola é uma escola que atende mais de mil alunos e hoje nós do Programa Mais Educação estamos orgulhosos em fazer parte deste historia, Parabéns!!!

Fig. 3- Aniversário da Escola Municipal Luz do Saber 2014

RELATÓRIO MENSAL DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

Março a Julho/2014

      O Programa Mais Educação, começou com um encontro no Centro do Idoso, envolvendo a participação de gestores e professores comunitários.

      Durante a reunião, foi repassado um slide mostrando nossos alunos em plena atividade, foi um momento impar e a emoção foi a flor da pele, pelo belíssimo presente que os coordenadores da SEMED repassaram um slides, mostrando o trabalho que é destacado no programa.

     Após as explanações de como iniciaria o programa, cada professor comunitário retornou para sua escola para traça metas e objetivo de que forma e como seria o inicio do ano letivo.

    Os professores/monitores se apresentaram na escola de maneira harmoniosa, então juntos começaram o trabalho para recepcionar os educandos, preparando seus materias didáticos e confecção de jogos lúdicos, foi um momento extraordinário para a educação, onde houve compartilhamento e soma de saber.

1-    Oficina de Esporte na Escola:

        O esporte, como expressão de cultura, é um fator de desenvolvimento humano, portanto, a educação não pode prescindir dessa produção humana representada pelas atividades de esporte e de lazer, especialmente pelo caráter lúdico e pela atração e fascínio que exerce sobre crianças e adolescentes.

Fig. 4- Esporte na Escola

  

      Na oficina de esporte na escola, temos como meta, oportunizar o acesso à prática esportiva a todos os alunos do educandário, iniciando o atendimento as crianças que participam do Programa Mais Educação, promovendo a inclusão, minimizando as desigualdades e qualquer tipo de discriminação por condições físicas, oferecendo aos estudantes conhecimentos e vivências da prática esportiva nas dimensões lúdica, fortalecendo a aquisição de  hábitos e valores que incrementem a formação da cidadania dos educandos, ampliando a informação sobre a prática esportiva e suas relações com a cultura.

2- Oficina de Radio Escolar

      Essa atividade tem o propósito de trazer para o universo do estudante temas de direitos humanos e promoção da saúde por meio de projeto de rádio escolar, permitindo o acesso e a difusão de informação sobre direitos e liberdades fundamentais, estimulando práticas de respeito às diferenças, assim como campanhas nas quais os estudantes se engajam para promoção da saúde na escola e na comunidade, além da prevenção de doenças e agravos.

    Esta oficina permite ao educando uma visão de mundo, pois neste contexto o feedback acontece e a sua timidez é vencido no discurso e no dialogo com seu ouvinte, nossa escola ainda não possui este sistema, precisamos deste recurso para divulgar nossos trabalhos pedagógicos e divulgar os acontecimentos e vitorias que a escola vem conquistando a cada  dia e seu objetivo é ganhar mais espaços para divulgar nossas atividades pedagógicas e manter a escola mais informada em relação aos acontecimentos e fatos e novidades que acontece dentro e fora do ambiente escolar, nosso objetivo é melhorar a convivência e a aproximação e a interação entre aluno e monitor.

        O radio inserido no ambiente escolar permite o resgate da oralidade e permite que o educando seja cercado em um mundo cheio de entretenimento e a descoberta da vocação pode favorecer um caminho para fortalecer seu ensino aprendizagem

       O uso do radio no ambiente escolar é muito importante no processo educativo, uma vez que este é uma ferramenta valido no processo ensino aprendizagem, pois promove a socialização entre os educandos e pode ampliar o universo em relação a seu conhecimento fortalecendo ainda seu vocabulário, valorizando os aspectos positivos da programação que a radio escola pode ofertar para os alunos,

3- Oficina de Judô

     A oficina de judô tem como objetivo trabalhar a questão de estimular a prática das manifestações corporais, relacionadas à arte que é um trabalho muito bonita de ser apreciado por parte dos alunos judocas, nesta oficina podemos utilizar principalmente como motivação ao desenvolvimento cultural, social e intelectual, através do conhecimento histórico e trabalhar o conhecimento empírico, nosso pensamento é buscar a interação entre aluno e monitor, tendo como ponto de perrice o nosso lema de esporte é propiciar momentos de lazer e diversão ao educando, sendo meta do aluno estudante o respeito mutuo que vamos trabalhar diariamente com os alunos e afligir o código moral, trabalhar uma lista de valores que é necessário e devem ser respeitados por todos, sendo que devemos advertir as qualidades e benefícios de cada aluno que deverá possuir durante o processo de ensino aprendizagem, devem ser trabalhados os valores de respeito um ao outro, as palavras mágicas também tem que fazer parte deste contexto e devem ser trabalhados  desde o início do ano letivo, nosso trabalho é trabalhar a questão de conjunto de regras simples, mas rigorosa.

   É através deste valor que os jovens devem compreender as implicações das suas atitudes. Na essência, é um conjunto de regras que determinam o comportamento de um grupo social passíveis de compreensão e respeito, nosso pensamento é valorizar a questão do compromisso que deve ser obtida do fruto de uma ação pontual.

       Na oficina de Judô a coragem é de outra ordem: o saber começa desde cedo e continua mesmo em casa acompanhado pelos responsáveis dos alunos, devemos buscar e traçar metas sempre pensando em bons resultados e nunca desistir, pois devemos colocar para nossos aluno a questão da sinceridade que é um saber que deve ser verdadeiro é buscar sua auto estima e deve se controlar e  manter-se sempre calmo, mesmo quando a raiva aumenta. Praticar o Judô é educar a mente a pensar com velocidade e exatidão, bem como o corpo a obedecer com presteza. O corpo “é uma arma cuja eficácia depende da precisão com que se usa a inteligência.

4-Oficina de Promoção em saúde

    

     Nesta oficina vamos trabalhar a educação de formar a desenvolver  e abrir caminhos para o ser humano, de maneira sistemática, englobando, de modo indissociável, tanto o processo de aprendizagem quanto o de ensino, e envolvendo, normalmente, dois interlocutores: o educando e o educador.  

     Nesta oficina trabalhamos a questão de orientar a maneira correta de como usar medicamentos aqui fica evidente que consiste em proporcionar aos educandos os meios

necessários para melhorar sua saúde e exercer um maior controle sobre a mesma. Para alcançar um estado saudável nossos alunos devem ser capaz de identificar e realizar suas aspirações, satisfazer suas necessidades e mudar ou adaptar-se ao meio ambiente. Trata-se de um conceito positivo que valoriza os aspectos sociais e pessoais, assim como as aptidões físicas. Portanto, já que o conceito de saúde como bem estar transcende a idéia de vidas sadias, a promoção da saúde não está restrita, A Promoção da Saúde é um processo educativo que conta com uma dimensão muito importante: a participação das pessoas envolvidas no processo,reforçando a responsabilidade e os direitos dos indivíduos e da comunidade pela sua própria saúde       

 As atividades do Programa Mais Educação foram organizadas em atividades que possam contemplam novas atividades que serão desenvolvidas pelo programa. Os conteúdos que foram trabalhados pelos monitores são os seguintes: alimentação saudável, alimentação escolar, saúde bucal, práticas corporais e educação do movimento; educação para a saúde sexual, saúde reprodutiva e prevenção das DST/Aids; prevenção ao uso de álcool, tabaco e outras drogas; saúde ambiental; promoção da cultura de paz e prevenção em saúde como por exemplo a dengue, a febre amarela, a malária, a hanseníase, entre outras. Os monitores levaram as crianças para a sala de computação onde foram repassado as informações em forma de slides para explanar a forma de como será trabalhado a oficina, a oficina promoção em  saúde propõe a articulação de saberes técnicos e populares, e a mobilização de recursos institucionais e comunitários, passando a representar, mais recentemente, um enfoque político e técnico em torno do processo saúde doença e principalmente formas de como cuidar do meio ambiente de forma correta.

5- Oficina de Orientação ao Estudo e Leitura

     Nesta Oficina nosso objetivo é contribuir para a melhoria da aprendizagem por meio da ampliação do tempo de permanência destes alunos na escola, desenvolvendo novas habilidades promovendo a consciência, valorizando o trabalho em equipe, realizando acompanhamento pedagógico de varias disciplina sempre orientando os monitores a utilizarem diferentes gêneros textuais para ensinar a escrita e a leitura em forma de jogos lúdicos  para desenvolver e fornecer subsídios para buscar e descobrir  as novas capacidades intelectuais. 

Fig. 5- Monitores em atividades

 

Para cada aluno foi preparado varias atividades xerocopiadas ludicamente em que os monitores utilizaram para ministrar suas aulas e priorizar novas aprendizagem trabalhando com atividades referentes aos gêneros textuais e outras que foram surgindo.

Fig. 6- Alunos em atividades

    

Esse trabalho partiu da necessidade de se pensar na educação escolar como processo de construção do conhecimento. Nesta proposta, procuramos criar condições para que o aluno atue de forma critica, o Programa Mais Educação trouxe para o ambiente escolar  uma proposta que visa estimular todos os envolvidos criando uma nova expectativa para valorizar seu aprendizado, o programa tenta fornecer uma educação de qualidade e formação de cidadãos conscientes e dotados de conhecimento para transformar o ambiente em que vive de modo que possa opinar em favor da sociedade.

    Neste contexto, quero chamar sua atenção, pois durante o programa acontecer na escola, já tivemos bons resultados significativos em sua aprendizagem, mas de acordo com alguns depoimentos de alguns colegas professores e pais, os meninos e meninas que participam do Programa Mais Educação tiveram um bom desempenho nas atividades escolares e familiares que só veio a acrescentar e enaltecer sua aprendizagem, nossa proposta é tira os alunos das ruas  e de situação de vulnerabilidade e levá-los para dentro da sala de aula, permitindo também trabalhar sua auto- estima.

Fig. 7- Nossos Monitores Construindo Seus Materias Pedagógicos

O Programa Mais Educação também marcou presença em todos os eventos que a escola promoveu. É de suma importância que o programa ainda tenha essa oportunidade para demonstrar toda sua potencialidade parar a comunidade escolar.

Fig. 8- Nossos Monitores e nossos alunos em uma dramatização

    Diante desta situação nossos alunos e monitores mostraram para a platéia de que vale apena aposta na educação e o programa é a prova para este sucesso.

Fig. 9- Nossos Monitores e alunos, na expectativa da apresentação

RELATÓRIO MENSAL DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

Agosto a Dezembro/2014

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­     O Programa Mais Educação, tem por finalidade de promover a melhoria do processo ensino-aprendizagem através de inovações nas práticas pedagógicas de nossos monitores e a cada sexta feira de cada mês nossa missão é sentar e conversar com os nossos monitores professores no traçarmos metas para ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­valorizar seu desempenho acadêmico, utilizando o mundo lúdico para minimizar suas dificuldades, melhorando o ambiente escolar, oferecendo mais atividades de aprendizagem ao educando.

     Neste mês temos como ponto de partida ajudar a elevar o índice de aprendizagem, retirando os educando de situação de vulnerabilidade, proporcionando e oportunizando um melhor intercambio entre aluno e professor/monitor, promovendo a socialização e o trabalho em conjunto com os monitores, utilizando novas estratégias com auxilio de dinâmicas, promovendo uma aprendizagem significativa no processo de ensino aprendizagem.